斯塔格尼帝的复仇2| “101计划”是“好大学”新标签？
斯塔格尼帝的复仇2：重返荣耀之路开头：
自从斯塔格尼帝最终被英勇的复仇者们打败后，他悄然消失在人们的视线中。然而，传言说他并没有死去，而是埋头修炼，准备再度回归，展开更为恐怖的复仇行动。斯塔格尼帝的复仇2即将上映，这一次，我们将看到更加惊心动魄的故事情节。
第一部分：遗留的阴影
在斯塔格尼帝的复仇2中，我们将见证复仇者们苦苦支撑着的和平局面被打破的那一刻。斯塔格尼帝的助手，黑暗法师崔瑞德现身，带领一支强大的军队对整个宇宙发动进攻。复仇者们心知，斯塔格尼帝幕后的黑手必定还有更为恐怖的力量。
第二部分：团结与挑战
面对斯塔格尼帝的复仇，复仇者们迅速展开行动。他们必须联合一切可以信赖的战友，共同抵御这股恐怖势力。他们四处寻找协助，从独立超能力者到跨星系的异形生物，每一个人的力量都是战胜斯塔格尼帝的关键。
小标题1：策划最强联盟
在斯塔格尼帝的复仇2中，第一个小标题"策划最强联盟"突显了复仇者们为了击败斯塔格尼帝而进行的策略规划。他们循迹寻找那些与斯塔格尼帝之间有仇恨的势力，试图通过建立强大的联盟来压制他的复仇行动。然而，在这个过程中，层出不穷的困难和危险也诡异地出现了。
小标题2：全球突袭
继"策划最强联盟"后，我们迅速进入第二个小标题"全球突袭"的部分。当复仇者们锁定斯塔格尼帝的藏身之处时，他们发起了一场震撼世界的全面突袭行动。全球各大城市都成为了他们与斯塔格尼帝军队的巅峰对决地，街头霸战成了家常便饭。
小标题3：终极对决与和平重建
最终，我们来到第三个小标题"终极对决与和平重建"。斯塔格尼帝和复仇者们之间的对决达到了白热化的程度，他们互相展示出了自身的最强实力。然而，与以往不同的是，在最后的时刻，斯塔格尼帝竟然显示出对于消除灾难、建立和平的渴望，让复仇者们陷入了困惑。最终，他们能否放下仇恨，合力建立起新的秩序呢？
结尾：
在斯塔格尼帝的复仇2中，我们将见证复仇者们面临的最大挑战，以及他们在困境中的团结和勇气。这部影片不仅仅是一场冒险动作的视觉盛宴，更是为我们提供了一个思考人性、道义与复仇的机会。无论结局如何，复仇者们没有忘记他们的初衷——保护和平与正义。
斯塔格尼帝的复仇2
“101计划”是“好大学”新标签？
专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量
本报记者 李蕾
最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。
那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。
基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。
“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。
那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。
“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。
“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”
据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。
来源：解放日报
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